RESUMO
O objetivo deste estudo foi analisar a aplicação de uma proposta pedagógica para estimular a autonomia nas aulas de Educação Física e identificar a perspectiva de uma professora e de seus estudantes sobre a proposta aplicada. Foram utilizados como instrumentos a observação, o questionário e a entrevista. A proposta aplicada estimulou a reflexão, a compreensão crítica e a competência dialógica dos estudantes. Entretanto, foram percebidas algumas dificuldades enfrentadas pela professora, como o controle de sua ansiedade, a tendência ao autoritarismo e a construção de expectativas irreais. Além disso, a avaliação do envolvimento do estudante precisa ser aperfeiçoada. Novas pesquisas podem contribuir para compreender a origem e as formas de superar as dificuldades identificadas.
The objective of this study was to analyze the use of a pedagogical project aimed stimulate the autonomy of students and to identify the vision of both teacher and students regarding the project. Observation, questionnaire and interview were the instruments used. The proposal applied stimulated the reflection, critical understanding and dialogue competence of students. However, it identified some difficulties faced by the teacher, as control of her anxiety, a tendency to authoritarianism and unrealistic expectations. Furthermore, the assessment of students' involvement needs improvement. New research may help to understand the origin and ways to overcome difficulties.
El objetivo de este estudio fue analizar la aplicación de un proyecto pedagógico para estimular la autonomía de los estudiantes y identificar la visión del profesor y los alumnos a cerca del proyecto. Observación, cuestionario y entrevista fueron los instrumentos utilizados. La propuesta estimuló la reflexión, la comprensión crítica y la competencia para el diálogo de los estudiantes. Fueran identificadas algunas dificultades enfrentadas por la maestra, como el control de su ansiedad, una tendencia al autoritarismo y expectativas poco realistas. Por otra parte, la evaluación de la participación de los estudiantes necesita mejoras. Nuevas investigaciones pueden ayudar a entender el origen y la manera de superar las dificultades.